विनुस्की स्कूल जिल्ला न्यूजलेटरका लागि स्पेक्ट्रम बहुसांस्कृतिक युवा कार्यक्रमबाट कायला लभिंग र कार्ली एन्गो द्वारा लिखित
२०20० मा शुरू गरिएको बहुसांस्कृतिक युवा प्रोजेक्टका लागि विनोस्की रिस्टोरिएटिभ जस्टिस, विनुस्की स्कूल डिस्ट्रिक्ट, स्पेक्ट्रम युवा र परिवार सेवा, युपी अफ लर्निंग , र विनोस्की शहर बीचको सहकार्य हो जुन बच्चाहरू र परिवारहरूको वर्मोनट विभागको लगानी र एक अज्ञात हो दाता। यस मासिक स्तम्भले जिल्लाभर बिभिन्न समूहहरू बीच भइरहेको पुनर्संरचनात्मक न्याय कार्यलाई प्रकाश पार्छ। थप जानकारीको लागि कृपया यहाँ क्लिक गरेर हाम्रो वेबसाइट हेर्नुहोस् ।
पुनर्स्थापनात्मक न्यायका लागि पेशेवर शिक्षाको आधारभूत हिस्सा भनेको स्टाफ सदस्यहरूलाई अनुभव गर्ने अवसर प्रदान गर्दछ र पुनःस्थापनात्मक न्याय सर्कलहरूको साथ सहज बन्नेछ। हामी स्टाफको लागि स्वैच्छिक जिल्ला-व्यापी साप्ताहिक पुन: स्थापना न्याय सर्कलहरू प्रस्तुत गर्दै छौं। यस दृष्टिकोणमा गर्नाले, कर्मचारीहरू विद्यार्थीहरूको लागि सुविधा पुर्याउन अघि उनीहरूले कसरी सर्कलहरू सञ्चालन गर्छन् भन्ने कुरासँग बढी परिचित हुन सक्षम छन्। स्टाफलाई एक सहभागी वा सर्कल कीपर बन्ने विकल्प दिइन्छ। एक सर्कल कीपरले सुविधा प्रदान गर्दछ र सर्कलमा सबैलाई जवाफ दिन प्रश्नको लागि प्रश्नहरू दिन्छ। तिनीहरू अन्तरिक्ष कायम गर्न र परस्पर सम्झौतामा परस्पर सहमत भएका सर्कल सम्झौताको पालना गर्न जिम्मेवार छन्। एक सर्कल कीपरले बहु भूमिका खेल्दछ, उनीहरूले केवल सहजकर्ताको भूमिकालाई समात्छन्, तर तिनीहरू पनि एक सहभागी पनि छन्। सर्कल रक्षकहरू ब्यबस्थापक न्याय समन्वयकर्तालाई भेटेर सर्कल स्क्रिप्टको समीक्षा र उनीहरूका अनुभवहरू छलफल गर्न।
डब्ल्यूएसडी वेलनेस कोआर्डिनेटर जेसी पुट्लिट्जले सर्कल किपरको रूपमा आफ्नो अनुभव यसरी वर्णन गरे: “हाम्रो सर्कल शीर्षकहरू प्रायः यस्ता मुद्दाहरूको समाधान गर्दछन् जुन मानिसहरूलाई छलफल गर्न गाह्रो हुन्छ। कहिलेकाँही विषय गहिरो चिन्तनजनक हुन्छ, कहिलेकाँही यसले भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न गर्दछ। मैले के पत्ता लगाए, जुन सर्कलको जगमा संरचना र सम्मानले सबैलाई यसमा समान आवाज दिन्छ। सहभागीहरूले अरूको नकारात्मक प्रतिक्रियाको डर बिना उनीहरूको विचारहरू सुरक्षित रूपमा राख्न सक्दछन्। म हाम्रा स्टाफहरूको लागि सर्कलहरूको नेतृत्व गर्न चाहन्थें किनकि म उत्सुक थिएँ यदि पुनःस्थापनात्मक अभ्यासहरूले कर्मचारी कल्याणमा सकारात्मक प्रभाव पार्न सक्दछन्। यी पुनःस्थापनात्मक अभ्यासहरू यस बर्ष विशेष गरी स्टाफका लागि सहयोगी भएका छन् किनकि तिनीहरू महामारीमा काम गर्ने तनाव र चिन्तालाई सहन्छन्। समय खोल्ने ठाउँ र सहकर्मीहरूसँग सम्पर्क राख्नको लागि कर्मचारीको हितको लागि अविश्वसनीय महत्त्वपूर्ण भएको छ। र मलाई विश्वास छ कि हामी यी सर्कलहरूलाई स्टाफको रूपमा जति धेरै अभ्यास गर्छौं त्यति नै हाम्रो कक्षाकोठा र समुदायमा सर्कल राख्नेहरू बन्न हाम्रा विद्यार्थीहरूलाई सहयोग गर्न सक्षम हुनेछौं। ”
व्यवहार हस्तक्षेपवादी मोहम्मद दीपले भने: "सर्कल पालन एउटा ठूलो अनुभव भएको छ जुन हाम्रो WSD स्टाफ र प्रशासकहरु सँगै भेला हुन, एक अर्काको कुरा सुन्नुहोस्, उनीहरूको प्रामाणिक दृष्टिकोण साझा गर्नुहोस् र एक अर्कोबाट विश्वसनीय बुलबुले प्रोम्प्ट्स मार्फत, वा छलफलको शीर्षकहरू सिक्नुहोस्। जुन हामीलाई कर्मचारीको रूपमा जडान गर्नको लागि डिजाइन गरिएको हो, पुनर्स्थापनासम्बन्धी न्याय, वा हाम्रो स्कूल जिल्लामा हाम्रा विद्यार्थीहरूलाई राम्रोसँग सेवा र सेवाको लागि अभ्यास गर्ने अभ्यासहरू। "
ईएलएल शिक्षक जीन प्लासेले भने: “मलाई मेरो सहकर्मीहरूले सर्कल कीपर हुन प्रोत्साहित गरेकोमा म खुसी छु। यो वास्तवमै मेरो लागि अन्य व्यक्तिहरूसँग कनेक्ट हुनको लागि एक शक्तिशाली तरीका हो। म सहयोग गर्न रमाईलो गर्छु र यसले मलाई एक शक्तिशाली तरिकामा मद्दत गरिरहेको जस्तो महसुस गराउँदछ। यो म मात्रै केहि गर्ने होइन; यो मेरो बुधवारको महत्त्वपूर्ण अंश हो। यसले मलाई सशक्त, सुनेको र सहयोगी महसुस गर्दछ। मलाई अरूको लागि ठाउँ बनाउन र उनीहरूको कुरा सुन्न मन पर्छ। यो सहि लाग्छ। म संरचनाको पनि कदर गर्छु। ”
हाई स्कूल म्याथ शिक्षक ल्यूक डोर्फम्यानले यसो भने: “यस वर्ष सर्कल कीपरको रूपमा स्टाफ सर्कलमा भाग लिनु मेरो लागि खुसीको विषय भएको छ, विशेषगरि महामारीको दौडान शिक्षणको साथ आउने धेरै अशान्ति र तनावको बीचमा। मेरो सहकर्मीहरूसँग कनेक्ट हुनको लागि निरन्तर समय र ठाउँ पाएको - उनीहरूको अनुभवहरू र भावनाहरू सुन्न र आफ्नै साझा गर्न - ले मलाई सन्तुलित र केन्द्रित रहन मद्दत गरेको छ। मैले यी ठाँउहरू सहजीकरण गर्ने अवसरको पनि कदर गरेको छु, अन्यलाई पनि खोजी गर्ने मौका दिँदै
जडान र समुदाय पनि। एक सहजकर्ताको रूपमा मेरो सीपहरू समयसँगसँगै सुदृढ भए, र म सर्कलको मुटुमा स्वदेशी अभ्यासहरूको लागि बढ्दो समझ र मूल्यांकन पाइरहेको छु। म सिक्नको लागि अगाडि बढ्दछु र अगाडि बढ्दै जान्छु।
