Escrito por Kayla Loving y Carly Ngo del Programa Juvenil Multicultural Spectrum para el Boletín del Distrito Escolar de Winooski
El Proyecto de Justicia Restaurativa para Jóvenes Multiculturales de Winooski, lanzado en 2020, es una colaboración entre el Distrito Escolar de Winooski, Spectrum Youth and Family Services, UP for Learning y la Ciudad de Winooski con fondos del Departamento de Niños y Familias de Vermont y un anónimo donante. Esta columna mensual destacará el trabajo de Justicia Restaurativa que se lleva a cabo en todo el distrito entre los diferentes grupos. Para obtener más información, visite nuestro sitio web haciendo clic aquí .
Una parte fundamental del aprendizaje profesional para la justicia restaurativa es brindar a los miembros del personal oportunidades para experimentar y sentirse cómodos con los círculos de justicia restaurativa. Hemos estado ofreciendo círculos voluntarios semanales de justicia restaurativa en todo el distrito para el personal. A través de este enfoque, el personal puede familiarizarse más con el funcionamiento de los círculos antes de enfrentarse a facilitar uno para los estudiantes. El personal tiene la opción de ser participante o guardián del círculo. Un encargado del círculo facilita y hace preguntas para que todos en el círculo respondan. Son responsables de mantener el espacio y garantizar que se cumplan los acuerdos de círculo mutuamente acordados. Un encargado del círculo juega múltiples roles, no solo tiene el papel de facilitador, sino que también es un participante. Los encargados del círculo se reúnen con el Coordinador de Justicia Restaurativa para revisar el guión del círculo y discutir sus experiencias.
La coordinadora de bienestar del WSD, Jaycie Puttlitz, describió su experiencia como encargada de los círculos: “Los temas de nuestro círculo a menudo abordan cuestiones que pueden ser difíciles de discutir para las personas. A veces, el tema es profundamente estimulante, a veces evoca una respuesta emocional. Lo que he descubierto es que la estructura y el respeto en la base del círculo les da a todos en él una voz igual. Los participantes pueden expresar sus pensamientos con seguridad sin temor a una respuesta negativa de los demás. Quería liderar círculos para nuestro personal porque tenía curiosidad por saber si las prácticas restaurativas podrían tener un impacto positivo en el bienestar del personal. Estas prácticas restaurativas han sido particularmente útiles para el personal este año, ya que soportan el estrés y la ansiedad de trabajar en una pandemia. Tener tiempo y espacio para abrirse y conectarse con colegas ha sido increíblemente importante para el bienestar del personal. Y creo que cuanto más practiquemos estos círculos como personal, mejor podremos apoyar a nuestros estudiantes para que se conviertan en guardianes de círculos en nuestras aulas y en la comunidad ”.
El intervencionista de comportamiento Mohamed Diop dijo: “El mantenimiento de círculos ha sido una gran experiencia al brindar espacio para que nuestro personal y administradores de WSD se reúnan, se escuchen, compartan sus perspectivas auténticas y aprendan unos de otros en burbujas confiables a través de indicaciones o temas de discusión. que están diseñados para conectarnos como empleados, fomentar la justicia restaurativa o practicar enfoques para tratar y servir mejor a nuestros estudiantes en nuestro distrito escolar ".
Jean Plasse, maestra de ELL, dijo: “Estoy muy contenta de que mis compañeros de trabajo me hayan animado a ser un guardián del círculo. Realmente ha sido una forma poderosa para mí de conectarme con otras personas. Disfruto ayudando y esto me hace sentir que estoy ayudando de una manera poderosa. No es solo otra cosa que hago; es una parte importante de mis miércoles. Me hace sentir empoderado, escuchado y útil. Me gusta hacer espacio para los demás y escuchar lo que tienen que decir. Se siente bien. También aprecio mucho la estructura ".
El maestro de matemáticas de la escuela secundaria Luke Dorfman dijo: “Participar en los círculos del personal este año como un guardián del círculo ha sido una fuente de alegría para mí, especialmente en medio de tanta turbulencia y estrés que viene con la enseñanza durante una pandemia. Tener un tiempo y un espacio constante para conectarme con mis colegas, escuchar sus experiencias y emociones y compartir las mías, me ha ayudado a mantenerme equilibrado y centrado. También he valorado la oportunidad de facilitar estos espacios, dando a otros la oportunidad de encontrar
conexión y comunidad también. Mis habilidades como facilitador se han fortalecido con el tiempo, y tengo una comprensión y un aprecio cada vez mayores por las prácticas indígenas en el corazón de los círculos. Espero seguir aprendiendo y crecer en el futuro ".
